17/06.2018

ÕPPEAASTA OOTAMATU LÕPP

 УКРЕПЛЯЯ МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ

Многим кажется, что главное в профессии учителя – это составление планов, подготовка и проведение уроков, передача знаний. Это, конечно, так, но и не так. Ведь профессия учителя очень многогранная: в ней и планирование, и организация, и внеклассная работа, и воспитание, и исследование, и всегда поиск нового, самообучение. Большое место в профессии учителя занимает методическая работа: изучение новых образовательных технологий, форм обучения, анализ их сильных и слабых сторон.

И учителя нашей школы заняты такой работой в течение всего учебного года. В 2017/18 учебном году основной методической темой была тема «Укрепление и развитие межпредметных связей. Организация и проведение межпредметных проектов».

В первой половине года в «Лаборатории идей» были определены возможные межпредметные проекты. В феврале - апреле многие из них удалось реализовать. Учителя подготовили и провели несколько проектов: математический игровой фестиваль для 4-5 классов; совместный двухдневный межпредметный учебный проект с 21 школой для десятиклассников; три очень интересных и долгосрочных проекта для первоклассников «Уроки дружбы», «Как живут птицы зимой» и «Изучение воды»; проект «Лаборатория иллюстрации книги: изготовление туннельных книг с использованием подобия» в восьмых классах; проект «Как учились наши прапрабабушки и прапрадедушки сто лет назад?» для учащихся четвертых классов; проект «Литературный перевод и иллюстрирование стихотворений эстонских поэтов». Своим опытом учителя, ведущие эти проекты, поделились с коллегами на весеннем методическом семинаре. Вторая половина семинара прошла в генерировании идей и подготовке летней недели проектов. Почти все задуманные проекты были проведены в последние учебные дни года, которые получились для всех классов очень насыщенными и разнообразными.

В эти дни, с 1 июня и до 12 июня, наши ученики активно учились в школе и за ее пределами в интересном формате обучения. Каждый класс, кроме сдававших экзамены 9 и 12 классов, побывал на спортивном проекте, на двух экскурсионных учебных маршрутах, имел по два межпредметных проектных дня в школе.

Программа завершающей недели была составлена из следующих проектов:

·      Проекты, связанные с получением дигитальных навыков: первые и вторые классы участвовали в проектных днях, помогающих освоить основы использования школьной электронной почты; третьи классы осваивали создание google-презентаций.       

·      Творческие проектные дни были посвящены изготовлению музыкального инструмента «Музыка дождя» (1 классы), знакомству с основами флористики и изготовлению цветочной композиции (вторые классы).

·      Два игровых фестиваля: для третьих классов языковой фестиваль, где ребята смогли поиграть в разные игры на английском, эстонском и русском языках, и фестиваль математических игр и развлечений для шестых и седьмых классов. Оба фестиваля при помощи учителей подготовили и провели ученики одиннадцатого класса, для которых эти фестивали стали проектом «Проведение мероприятий в школе».

·      В каждом четвертом и пятом классе была проведена большая психологическая игра «Калейдоскоп», которая направлена на сплочение коллектива.

·      Пятые классы приняли участие в исследовательском проекте «Как учились наши прапрабабушки и прапрадедушки сто лет назад?». В ходе проекта каждая команда сделала свой красочный и информативный лэпбук.

·      Шестиклассники также в ходе проектной работы изготавливали свои лэпбуки, подводя итоги темы «Окружность и круг в окружающем мире».

·      Четвертым классом удалось в игре «Что? Где? Когда?» почувствовать сложность вопросов нового предмета - истории, который появится у них в пятом классе. Кроме этого в рамках проекта «Презентация нового учебного предмета – истории» ученики четвертых классов приняли участие в викторине по истории музыкальных инструментов и смогли представить свой класс как первобытное племя.

·      Седьмые классы в проекте «Балтийское море как часть Мирового океана» собирали и анализировали информацию в формате новой для нашей школы педагогической технологии: метод использования шестиугольников в процессе обучения.

·      В одном из самых длительных проектов, начавшемся еще в мае и завершенном в июне, принимали участие восьмые классы. Этот проект был посвящен изучению личности и творчества Леонардо да Винчи. В завершении исследования восьмиклассники побывали на учебной экскурсии по выставке «Механизмы Леонардо да Винчи»; провели активный поисковый квест по старому городу, исследуя здания эпохи Леонардо да Винчи, и закончили проект соревнованием-батлом выступлений, словесных дуэлей на тему: «Леонардо да Винчи в первую очередь художник (литератор, архитектор, военный инженер и т.д.)»

·      Один из проектных дней восьмых классов был посвящен теме профессионального выбора, в гости к ребятам приходили представители центра карьерного консультирования Rajaleidja, которые совместно с учителями провели первые консультации для восьмиклассников.

·      Двухдневный проект «Искусство выступления» позволил ученикам десятого класса не только начать подготовку к представлению своих исследовательских работ через год, но и получить много профессиональных советов от гостей, каждый из которых имеет большой опыт публичных выступлений. Гостями десятиклассников стали актриса Оксана Кирюхина, радиоведущий и режиссер Владимир Бань, старейшина Ласнамяэ и журналист Мария Юферева, ведущий радио и телепередач Артур Тюленев. Итоги проекта ребята подводили в технике использования шестиугольников в обучении.

Спортивные проекты были представлены дворовой олимпиадой, проведенной учениками одиннадцатого класса для первоклассников; мастер-классом от тренера по бальным танцам Элиной Лебедкиной; встречей и интерактивной игрой с тренером по плаванию Василисой Лиивер; тренировкой по керлингу с Владимиром Яковлевым; знакомством с академической греблей под руководством тренера Игоря Просвирина; мастер-классом по боксу с Альбертом Стариковым; тренировкой по футболу с тренером Владимиром Воскобойниковым; знакомством с конным спортом на базе Niitvälja Ratsakeskus с тренером Валерией Сабер; занятием в парке диск-гольфа;  тренировками на Тропах здоровья и стадионе Калев под руководством школьных учителей физкультуры, занятием в студии йоги.

В экскурсионные дни наши ученики побывали в Художественном музее Кадриорга; в Музее истории; в карамельной мастерской; в центре отдыха Аэгвийду; в Русском театре; в музее природы и зоопарке; в Ботаническом саду; в Русском музее; в Таллиннском музее рыцарских орденов; в Археологическом музее; в Хельсинки; в Хаапсалу; в Клоогаранде; в порту Мууга; в Раквере; в Лохусалу; на Сааремаа; в деревне викингов; в галерее марципана; в Тюри; в Эстонском музее под открытым небом; в Олуствере; в музее молочной промышленности; в лагере по курсу военной подготовки Riigikaitse; в доме молодежи Kannutiaia.

Администрация школы желает всем хорошего отдыха, интересных летних впечатлений и выражает большую благодарность всему педагогическому коллективу, а также гостям, тренерам, музейным работникам, родителям наших учеников, благодаря которым нам удалось составить такую насыщенную и разнообразную программу завершения учебного года, которая очень понравилась ученикам своей нестандартной формой обучения. 

Юлия Корнеечева.

СМОТРИТЕ ФОТОГАЛЕРЕИ:

·         Методический семинар 27.04.2018

·         Музыка дождя. 1 классы

·         Флористика. 2 класс

·         Математический фестиваль. 6-7 класс

·         Мировой океан. Балтийское море. 7 классы

·         Леонардо да Винчи

·         Профориентация. 8 классы

·         История. 4 классы

·         Как учились наши прапрабабушки и прапрадедушки сто лет назад?

·         Искусство выступления. 10 класс

·         Психологическая игра «Калейдоскоп»

·         Дигитальные проекты

·         Спортивные проекты

·         Окружность и круг. 6 классы

·         Языковой игровой фестиваль. 3 классы

·         Туннельные книги. 8 класс

·         Проект "Как живут птицы зимой". 1 класс

·         Изучение воды. 1 класс

·         Уроки дружбы. 1 класс

Budolinn Raduga TTRK sõprade selts atlasnet